第九章 中国科技史——瘟疫1

“迟到了，马上要迟到了。”宋晓一边穿衣服一边叫林研起床。

“几点了？”林研睡眼朦胧，顶着乱七八糟的头发哼哼了两声。

“9:32。大姐，你快点儿起床啊。第一天正式上课，你就要迟到吗？”宋晓急的要死。

此时的林研还没有反应过来。

“小林子！！！你快点起床。”宋晓直接发飙了。

宋晓生气了，意识到了这一点。林研马上起床一边穿衣一边问:“怎么了，才9点多，10点才上课啊。”

“你是不是忘了今天是线下上课。”宋小一边收拾课本，一边帮林研也收拾了东西。

？！

完了。

林研猛的想起现在疫情结束了，要回到线下上课了。再也不是能在上课前两分钟醒过来，进个课堂继续睡的时候了。

“孟诗瑶和张倩倩呢？”林研一边收拾一边问。

“拜托，你以为人家是你吗？今天第一天线下上课，孟诗瑶作为班长被辅导员叫过去帮忙了，张倩倩是陪着他的。”

两个人急赶慢赶赶，在10点上课前五分钟冲进了教室。

“你们两个也真是行，这个点才来。”孟待瑶一边对她们两个翻了个白眼，一边将买好的早餐递给他们了。

“习惯了网课，忘了今天是线下了。”林研吐了吐舌头，一边接过早餐对孟诗瑶道谢。

“今天上第一门课是什么？”宋晓问旁边的张倩倩。

“是中国科技史，两节课加起来90分钟。”张倩倩回道。

没等四人多说什么就开始上课了。

林研有用手机软件记录笔记方便复习的习惯，因此她非常熟练的拿出手机摆在桌面上。在他打开手机视频录音的时候，历朝历代的天幕也开始了播放。

｛“大家好啊！我是你们中国科技史的老师，我姓于，你们叫我于老师就可以了。今天是疫情结束后的第一堂课，既然我们的课程是中国科技史，而且疫情刚刚结束，那么我们就来聊一聊这个中国医学史。那么请大家翻开课本儿的第18页。”站在讲台上的是一位年仅20来岁的男老师，他戴着眼镜，穿着一身贴身的西装，说起话来声音都带着笑意，一看就是一个非常温和的老师。｝

历朝历代的人们看着天幕，发现今天的内容与以往不同。似乎是一个老师在讲课，只是这个老师有一点……年轻，一打眼就知道年纪也不过二十来岁。

“这样好呀！既然是老师讲课的，那岂不是我们也可以跟着学一学？”历朝历代的学子为不为之欢呼者，古代的基础教育比较落后，要么就是自己自学，要么就是花钱去找老师。如今天幕上有老师讲课，不用花任何代价，对于很多的寒门士子来说，这是一次机会。

对于历朝的统治者来讲，老师讲解的内容肯定比之前那些视频要更详细清晰并且有用，老师讲课就一定会聊到未来，那岂不是另一方面的预言了。

自天幕出现以来，各朝统治者因为扰乱的民心而烦躁的心终于放下一点。只要知道未来，就一定有改变的机会。

｛中华民族繁衍生息千年，也是与疾病疫情的抗争史。从古至今，在疫情防控上，我国积累了很多经验教训，所以，纵观我国古代严重瘟疫频发，荼毒百姓，但未因此导致民族迁移和人口骤降。反观欧洲大陆，流行于十四世纪的黑死病，夺走了2500万人的生命，占当时欧洲总人口的1/3。故当今疫情防控，亦可采取古之良法，借鉴古之经验。}

欧洲？欧洲是哪个国家？2500万人？一场流行病就死了1/3，就有2500万人？推算一下欧洲这个国家岂不是有7500万人？

一时之间竟让人分不出到底是造成2500万人的死亡的瘟疫恐怖，还是拥有7500万人口的超级大国恐怖。众所周知，我国是一个农业国，但并不意味着我国的人口一直很多。在宋朝之前，我国的人口达到5000万人口的也朝代很少。

对于夏商周先秦时期的人来说，7500万人口，那要吃多少粮食，种多少地呀？

周朝的创建者周武王姬发看到天幕上的内容，不禁叹了口气。周朝现在不过刚刚建立，总人口也不过1000万。他没有想到一场瘟疫就要死掉2500万人，他也能想象到其凄惨之景。